Hoe wij jou ondersteunen in het leren en ontwikkelen
Wat is mediërend leren?
Mediërend leren is een manier van begeleiden die uitgaat van het idee dat iedereen zich kan ontwikkelen. Met de juiste ondersteuning kan ieder mens groeien en nieuwe vaardigheden leren.
Binnen mediërend leren helpt de begeleider iemand om zelf tot inzicht te komen. Door samen stil te staan bij situaties, vragen te stellen en te verkennen wat werkt, leert iemand stap voor stap hoe hij of zij zelf keuzes kan maken en problemen kan aanpakken. Het doel is om zelfstandiger te worden.
De omgekeerde piramide:
Het model hieronder is een verzameling van cognitieve functies: de bouwstenen van het denken die nodig zijn om informatie op te nemen, te verwerken, op te slaan en toe te passen.
De piramide is van onder naar boven opgebouwd. De onderste drie bouwstenen gaan over focussen, waarna complexere denkvaardigheden volgen, zoals vergelijken, plannen en analyseren. Deze bouwstenen gebruikt iedereen voortdurend bij dagelijkse taken en situaties. Denk bijvoorbeeld aan het maken van afspraken, omgaan met geld of het uitvoeren van huishoudelijke taken.
Hoe passen wij het toe?
Binnen de individuele begeleiding van Alétho werken we met een breed aanbod
aan (spel)materiaal en werkbladen die speciaal zijn ontwikkeld of aangepast
voor mediërend leren. Tijdens deze activiteiten kijken we niet alleen naar het
resultaat, maar vooral naar hoe iemand denkt en een taak aanpakt.
Van spel naar dagelijks leven:
Een voorbeeld van dit spelmateriaal is Brick by Brick. Hierbij wordt de deelnemer
uitgedaagd om met verschillende blokken een voorbeeld na te maken. De
manier waarop iemand dit aanpakt, maakt het denkproces zichtbaar. Op deze
manier onderzoeken we samen welke denkvaardigheden al sterk ontwikkeld
zijn en welke vaardigheden nog extra ondersteuning nodig hebben. Het
spelmateriaal helpt om deze vaardigheden gericht te oefenen en verder te
ontwikkelen.
Het doel van het (spel)materiaal is altijd om de vertaalslag te maken naar het
dagelijks leven, zodat iemand zelfstandiger wordt. Denk bijvoorbeeld aan het
maken van keuzes in de supermarkt, het plannen van afspraken of het maken
van een studiekeuze. Zo leert iemand niet alleen tijdens het spel, maar ook in
praktische en veelvoorkomende situaties zelfstandiger te zijn.
Ervaring van een deelnemer:
“Door de omgekeerde piramide begrijp ik beter waar ik
tegenaan loop. Daardoor weet ik beter waar ik aan kan
werken en merk ik dat ik stappen vooruit zet.”